RÜŞTÜ ÇAKIR’IN YAZILARI

Düşünce yazılarında kullanılabilecek plân taslağına buraya tıklayarak ulaşabilirsiniz.

Başlıksız yazı isimsiz insana benzer. İsimsiz insana rastlamadığımıza göre başlıksız yazıyla da karşılaşmamalıyız.  Her yazının bir başlığı olmalı. Olmalı; ama iyi bir başlık olmalı. Peki, nasıl olmalı? Biz bir başlığı bir mağazanın vitrinine benzetebiliriz. Bir mağaza vitrininde satılan ürünün en ilgi çekici, en güzel olanı sergilenir. Çünkü müşteriler, vitrininde eski, çirkin …

KONU

-Eğitim emektârı, fedakâr hoca Şadi ŞEKERCİ'ye… Kompozisyon, biri giriş, biri gelişme, biri de sonuç olan ve gelişigüzel yazılan üç paragraflık bir yazı değildir. Kompozisyon, Fransızca bir kelime olup “sıralama ve düzene koyma” işidir. Hayatın her alanında vardır. Evde, okulda, sınıfta, sofrada hep kompozisyon vardır. Kompozisyonun olmadığı yere, “karmaşa, dağınıklık ve …

Otuzlu kırklı yaşlara geldiğimizde misafirlikte, bir dost sohbetinde ya da gecenin ilerleyen saatlerinde, eminim, hiçbirimiz “Ya, şu ilkokulda öğrendiğimiz sıfatlar da ne güzel kelimelerdi! Hadi tanımını yapıp çeşitlerini söyleyelim.” şeklinde bir konuşma başlatıp derinine inmiyordur. Aynı durum, eminim, dilbilgisinin diğer konuları için de geçerlidir. Biz ilkokuldan başlayarak lisenin son sınıfına …

– Güzel insan, kıymetli eğitimci Kazım ÖZKAN’a…. Ortalaması yüz yıl bile olmayan bir ömrü on bin yıla hatta yüz bin yıla çıkarmak mümkün müdür? Peki, ülkemizin herhangi bir köşesindeki yüz metrekarelik bir evden çıkmadan dünyanın her köşesinde aynı anda yaşayabilmek mümkün müdür? Bu iki soruya benim verebileceğim cevap, “Evet!” olur. …

İnsan dış dünyayı  duyu organları ile algılar. Bu yolla bilgilenir, bilinçlenir, öğrenme sürecine katılır.  Görmeyen ve duymayan bir insan sadece dokunma duyusu ile dış dünyayı kavramaya çalışır. Bu kavrama, gören ve duyan bir insanın kavrama düzeyine göre oldukça yetersiz ve kısıtlı bir kavramadır. Gören; ama duymayan bir insanın kavraması da …

İnsanoğlu dünyayı  okuyarak, dinleyerek  ve gözlem yaparak  anlar. Anladıklarını da konuşarak ve yazarak anlatır.  Bu yüzden Türkçe derslerinin de temel amacı, ‘iyi okuyucular’,  ‘iyi dinleyiciler’; ‘iyi konuşmacılar’ ve ‘iyi yazarlar’ yetiştirmektir. Türkçe dersleri, bilgi dersi olmaktan öte anlama ve anlatma becerilerini geliştirmeye yöneliktir. Şüphesiz, dilbilgisi konuları çok önemlidir. İnsanlar ana …